«Θέτω ένα ρομπότ σε αποστολή»
Σε θερινή… αποστολή παιδιά ηλικίας 10 έως 16 ετών. Καλούνται να θέσουν ένα ρομπότ σε αποστολή, στο πλαίσιο θερινού εργαστηρίου εκπαιδευτικής ρομποτικής που θα διαρκέσει ένα μήνα.
Η εργαστηριακή μονάδα LTME «Μαθησιακές Τεχνολογίες και Μαθηματική Εκπαίδευση» στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης και το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβαλλοντικών Σπουδών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του ΠΘ, στηρίζοντας ενέργειες που προωθούν την πρόσβαση σε ιδέες της εκπαιδευτικής ρομποτικής και των επιστημών και ταυτόχρονα, με την αρωγή του Σωφρονιστικού Ιδρύματος Κασσαβέτειας, διοργανώνουν θερινό εργαστήρι μεταξύ 23 Ιουνίου και 23 Ιουλίου.
Αντικείμενο του θερινού εργαστηρίου είναι ένα πρόγραμμα ψυχαγωγίας και γνώσης, με θέμα «Θέτω ένα Ρομπότ σε Αποστολή». Το θερινό εργαστήριο, συνολικής διάρκειας 18 ωρών, προσφέρεται κατά προτεραιότητα στα παιδιά των υπαλλήλων και των σπουδαστών του ΠΘ, ηλικίας 10-16 ετών. Εφόσον θα υπάρξουν κενές θέσεις θα συμπληρωθούν με παιδιά από την τοπική κοινωνία του Βόλου. Ο τελικός αριθμός των παιδιών που θα συμμετάσχουν θα ανέλθει στα δεκαπέντε.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επιτόπια άσκηση των παιδιών με στόχο την εξάσκησή τους για συμμετοχή σε ένα εσωτερικό πρωτάθλημα ρομποτικής τύπου FLL. Το FLL είναι ένας διαγωνισμός ρομποτικής για παιδιά που διοργανώνεται κάθε χρόνο στο «Ιδρυμα Επιστημών και Τεχνολογίας» Νόησις της Θεσσαλονίκης, με υπεύθυνη ομάδα υλοποίησης την ομάδα eduact. Φέτος υλοποιήθηκε για δεύτερη φορά στην Ελλάδα και οι kassaveteians διακρίθηκαν με το 1ο βραβείο «Επαγγελματισμού» και τη 10η θέση σε γενική κατάταξη σε όλα τα μέρη του διαγωνισμού FLL ανάμεσα σε 52 ομάδες.
Οι δραστηριότητες θα γίνονται κατά τις πρωινές ώρες 10π.μ.- 12μ. δύο φορές την εβδομάδα από την προπονήτρια της ομάδας των Kassaveteians, κ. Τσαγγαρή Αποστολία, κάτοχο Μεταπτυχιακού στις Νέες Τεχνολογίες.
Πρόγραμμα, πληροφορίες και αίτηση συμμετοχής robotcamp.webnode.gr
Επικοινωνία κ.Τσαγγαρή Αποστολία Τηλ.:6974168178
Καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων 22/6/2015.
